药学

谈基于代谢组学技术的中药复方研究近况

中药复方是中药临床应用的重要形式,通过多成分协同作用实现对人体疾病的调节与治疗,其作用靶点多,一般涉及多条代谢通路,并具有时效性。传统研究手段一般只针对复方的某一功效、主治开展药效和药理研究。相比之下,代谢组学结合了大规模信息提取技术和多元变量处理技术,针对机体所有代谢产物进行分析,其研究模式与复方
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从P38-MAPK 信号通路讨论

黄芩苷对Ac-LDL+LPS诱导的与动脉粥样硬化相关巨噬细胞凋亡的影响动脉粥样硬化(atherosclerosis,AS)相关心血管疾病的发生与AS 斑块的不稳定性密切相关。巨噬细胞是不稳定斑块的主要细胞成分,其凋亡与As斑块的破裂相关。研究发现巨噬细胞凋亡的结果在AS 的早期和晚期是不同的。早期病
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当归贝母苦参丸含药血清对胃癌细胞SGC-7901 抑制作用机制的讨论

当归贝母苦参丸出自《金匮要略》,原为治疗妊娠小便难,具有活血补血,化痰散结,清热解毒的功效。与肿瘤的发病正气不足,痰( 湿) 浊、热毒、瘀血内阻有着共同机制。近年来以用其加味治疗宫颈癌、膀胱癌、前列腺癌取得明显疗效。其中绝大多数研究都是针对下焦癌变进行,而本研究拓展思路,将研究目光转向中焦胃癌。从基
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马钱子减毒增效研究进度

马钱子,又名番木鳖,是马钱科植物马钱Strychnos nux-vomica L. 的干燥成熟种子。关于马钱子的最早药用见于《本草纲目》,其言:伤寒热病,咽喉痹痛,消痞块。马钱子味苦、性寒,有大毒,具有通络止痛、散结消肿之效,主要用于跌打损伤、风湿顽痹、麻木瘫痪、痈疽肿痛等。现代研究表明马钱子的主要
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谈白藜芦醇对炎症反应microRNA调节作用

微小核糖核酸(microRNA,miRNA)是在真核生物中发现的一类可调控基因表达且高度保守的非编码小分子RNA,由约22个核苷酸构成。1993年,miRNA在秀丽隐杆线虫内首次被发现,至今已发现的miRNA超过1 000种。作为一种新的基因表达调控因子,miRNA主要通过与靶基因3端非翻译区(3U
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谈百合固金汤、四逆汤含药血清对TLR2和TLR4比值的影响

本项研究所用四逆汤为《伤寒论》之经方,百合固金汤典出明代《慎斋遗书》。此两方之立方均据张仲景之六经辩证。且推其早年之回阳救逆和滋阴养肺功效均与感染性疾病有不解之缘。此两方之药理又恰为中医养阴回阳治则之代表。故选此两方为对照,观察机体感染发生过程中,两者对固有免疫调节之异同,极有可能揭示养阴回阳两种治
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β―七叶皂苷钠的药理毒理作用新研究及不良反应对比分析

摘 要:由于疗效确切,临床上广泛用于脑出血或脑梗死引起的脑水肿、血栓性静脉炎、静脉回流障碍性疾病、创伤和手术后引起的肿胀等疾病。 关键词:七叶皂苷钠;药理作用;不良反应;对比分析 β-七叶皂苷钠是临床上较常见的一种药物,遮光、密封保存,属注射剂,为非医保类处方药。主要成分为中药七叶树科植物天
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核心竞争力与药学专业学生的职业素养教育

摘 要: 职业素养是高职高专学生从事职业活动的行为规范,培养高职高专学生良好的职业素养是提高学生核心竞争力的关键。核心竞争力主要由思维力、意志力、凝聚力、适应力和创造力五种能力构成。核心竞争力和职业素养之间有着高度的契合性。培养学生核心竞争力,就是要提升高职高专学生的职业素养。通过提升学生以核心竞争
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绩效管理在药学管理工作中的作用

现阶段,医院药剂管理工作所面临的主要问题有两点:(1)在医药卫生体制改革的背景下,药品价格不断下降,药房数量增多,因而对医院制剂生产的要求也更加严格与规范。与此同时,药剂科收入占医院总体收入的比重降低。(2)在医院药学发展的过程中,药剂科工作的重点已经转向患者,并为其提供药学服务。针对这两种挑战,药
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浅谈高职药学服务课程改革教育

1、高职药学专业课程体系现状 长期以来,我国高职药学教育沿袭“化学—药学教育模式”,以药品生产、供应为中心设计药学专业人才培养计划和体系。课程设计以化学为主,无机化学、有机化学、分析化学、药物化学和天然药物化学等课程或课程内容占有相当大的比例,各学科内容侧重于药物的制备、检验和保管,不能很好地与药物
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农药学原理教学改革探讨

农药学原理是一门以研究农药与人类、农药类型、农药加工和使用原理及作用机理等内容为主,涉及化学、生物学、化学工业等理论知识的交叉学科[1]。该课程不仅要求学生熟练掌握农药学相关知识,还要掌握植物病理学、分子生物学、生物化学等学科的基础理论知识。目前,农药学原理是西北农林科技大学植物保护学院农药学专业硕
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中职药学新生提前见习的实践效果分析

医学生的见习教学是医学课程体系的重要组成部分,有助于医学生对所学的药剂专业知识充分了解,激发他们的学习兴趣和树立学习目标。但传统的实践教学主要是在学生完成两年的医学理论学习之后才安排临床实习,这样就容易出现医学新生踏进中职校门后难以适应中职生活,甚至对自己所学专业不了解,难以从初中义务教育顺利过渡到
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